在“云端”课堂上，位岁汪品先还提出“海洋垃圾排名第一的老教是什么？”“上海自然博物馆的夜晚有什么？”“马里亚纳海沟再往下是什么？海沟中有生物吗？”等一系列问题。

他对课堂配图十分痴迷，授决即便讲旧题，定去也定要找些新图来配。做UP主他研究海洋科学半个世纪，位岁在文献、老教书籍、授决田野调查中积累了大量的定去图片，每次翻找，做UP主耗时久，位岁也伤眼睛，老教但他乐此不彼，授决“就像在玩一样。定去”为此，做UP主在他的“云端”课堂上，网友们能见到“深海勇士号”深潜南海的画面，能见到马里亚纳海沟的实拍图，还能见到各式奇异的、壮丽的、色彩缤纷的海底生物……

网友刘唱是一名大三在读生，她在上网时偶然刷到汪品先关于马里亚纳海沟的科普视频，立刻点进去观看，“我马上想到，高中学地理时，讲过马里亚纳海沟是世界上最深的海沟——那么马里亚纳海沟再往下是什么，海沟中还有生物，对我来说就都特别有吸引力。”她从此开始“追”汪品先的科普视频。

孟凡人的讲课心得则在于“接地气”，“和公众讲课，要让公众听懂，专用的学术名词就要尽量少用。”

在“云端”授课，他依然保留了自己严谨治学的态度。早期的每次拍摄前，他都会熬上几夜查阅资料，写作十几页讲义。“有一份材料说一份话。”这是他的讲课原则。

一开始效果却不甚理想，“讲的东西太专业了，看的人少。” 女儿孟洁与拍摄团队商议，由团队中的年轻人整理孟凡人过去的研究成果，再结合当下的热门话题，提出问题让孟凡人解答。所提问题，不仅关于考古的理论知识与实地考察，也涉及孟凡人的求学经历、人生故事与心得体会。而后，孟凡人的视频中出现了“毕业后同学都成了大佬怎么办？”“第一次考古实习就遇见了白骨！你问我怕？”等风趣的话题，视频点击量得到了攀升。

学习之余，王泱芸在网站上“追更”学者们的视频。她认为，视频内容深入浅出，非常易懂，“毕竟一个视频五六分钟，很快就看完了，也不占用什么时间。”

“不像大学的专业课，给你讲一些很枯燥的专业知识，老师们只挑比较有意思的、大家都好奇的点来讲。而且老师们都像邻家老人一样亲切，很容易就勾起了我们的兴趣。”刘唱评价。

留下些东西

从前，在考古研究所的办公室，孟凡人常会接待年轻学者或学生，他喜欢与年轻人在一起的开阔与放松。近几年，他感到，能够面对面与年轻人交流的机会变少了。

为此，他十分期待团队上门拍摄视频课程，他尤其热爱阅读视频评论，甚至录了两期“读评论”的视频与网友们互动，在其中乐呵呵地解释：“同学们说我的皮肤好，红光满面，我觉得我没感觉……”

另一方面，忙了一辈子了，孟凡人“闲不住”。

1963年，孟凡人从北京大学历史系考古专业毕业，同年被分配到今中国社会科学院考古研究所工作。而后，他在安阳殷墟、西安汉长安城、新疆吉木萨尔北庭故城和佛寺遗址等处进行考古发掘。参与考古半个世纪以来，他几乎走遍了整个新疆。孟洁记得，小的时候，她一年也见不了父亲几回，后者总在新疆腹地沙漠工作，一去便是半年。

2004年，65岁的孟凡人退休又受邀返聘。除春节外，他风雨无阻，每天早晨7点出门去考古研究所的办公室，到晚上6点回来，在周六与周日也不例外。直到近几年，考古研究所迁址了，离住所实在太远，他才中断了去上班的念想。

到了耄耋之年，孟凡人仍有许多工作亟待完成，盘算着写书、审稿。但凡他住院，总要“搬一大堆东西”去病房。他深深感到时间的紧迫性，想要“留下些东西”。

网络成了他对外联络的渠道。他坦言，自己仍不那么理解互联网，不明白大家最爱看什么类型的视频，他在B站授课的选题与录制，都需要年轻人的帮助。但他希望，自己的所讲所授能够影响一些人，“让他们走上考古的道路。”

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